Reflexió sobre el PLE

El Ple ens ajudarà a organitzar les eines TIC (en aquest cas) que emprem individualment. Així, ho podrem compartir amb més facilitat i els receptors ho entendran més clarament. Separant les funcionalitats, comprovem que el ventall de possibilitats és molt ampli i podem accedir ràpidament a l’eina que necessitem. Organitzar les eines d’aquesta manera, ens fa conscients de tot el material web 2.0 que emprem, afegir les que anem descobrint i anar descartant els que quedin obsolets. Crec que és una eina que empraré segur en l’organització dels meus recursos, ja que, si abans de conèixer-lo ja m’agradava organitzar amb mapes conceptuals, segur que l’aprofito en el meu futur docent per aquestes i altres eines.

Activitat PDI

Una activitat quotidiana i diària que podem dur a terme per normalitzar l’ús de la PDI, és el fet de passar llista. Necessitam una fotografia individual de cada infant i, per contextualitzar-ho, podem emprar una fotografia de l’escola i una d’una casa (digitals). Al matí, quan seiem a l’estora per desitjar-nos el bon dia, cantar, etc., podem aprofitar per treure la PDI i passar llista un infant cada matí, podent manipular les imatges de la PDI per posar-les a l’escola o a casa.

Evolució de les TIC a l'educació (Timeline)

Normativa TIC

Audacity

Bon dia,

tot i que el primer dia de pràctica d'Audacity em vaig posar nerviosa, al final ho he aconseguit.

Aquí va sa meva cunya:

Graella avaluació recursos TIC

Bon dia,

vos present sa graella d'avaluació de recursos TIC que vam fer "Ses Onades":

Eina d’avaluació de materials didàctics multimèdia:

IDENTIFICACIÓ I CATALOGACIÓ

Títol: Pipoclub.com

Autor/a: CIBAL Multimedia, S.L.

Link: http://www.pipoclub.com/info/responsable-del-sitio.html

Idioma: Castellà i anglès

Edat o edats dels destinataris: Infants de 2n cicle d’infantil i de primària

Objectiu general: Que els infants aprenguin mitjançant jocs digitals

Matèria i àmbit: No delimitat (matemàtiques, lectura, escriptura, etc.)

ANÀLISI DEL MATERIAL

Aspectes tècnics i de disseny	SI	NO
Aparença adequada a l’edat dels infants	X
És motivant	X
És adequat a l’edat dels infants	X
Permet una utilització autònoma per part dels infants		X
Presenta una bona qualitat tècnica	X
El disseny i els elements (eines) permeten una interactivitat intuïtiva	X

Observacions: els jocs o activitats permeten autonomia en el desenvolupament dels mateixos, però no la navegació per la pròpia pàgina pels infants que encara no s’han iniciat en la lectura.

Aspectes pedagògics i funcionals	GENS	POC	BASTANT	MOLT
Permet un aprenentatge socioconstructivista		X
Permet una auto-avaluació constructivista (aprendre dels errors)		X
Els aspectes pedagògics són adequats			X
El programa és, en general, adequat i funcional			X
Permet realitzar diverses tasques per a cada matèria			X
Qualitat educativa en les diferents tasques			X
Quantitat de tasques adequada			X
És adequat per treballar en... (gran grup, petit grup o individualment)	Individualment o en petit grup

Observacions: en algunes activitats hi manca una devolució constructiva per part de la web cap a l’usuari.

NOM DE LA PERSONA AVALUADORA: Noemi González, Noelia Moll i Teresa Pons

DATA: 27/10/14

PLE

Bon dia,

el següent mapa conceptual suposa els meus entorns d'aprenentatge a les TIC. 

Crec que els mapes conceptuals són de gran utilitat per estructurar qualsevol cosa i així poder tenir clara la informació que en ells es presenta, però també en la nostra vida personal, laboral,... ja que ens ajuda a ordenar idees, pensaments, continguts, etc. en la ment i "accedir" més fàcilment a la part que ens interessa.

Aquí va el meu PLE virtual/digital: